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L’espressione Bisogni Educativi Speciali (BES) fa riferimento ad una vasta area di alunni che, per una varietà di ragioni, necessitino durante il loro percorso scolastico di una “speciale attenzione”. L’acronimo è entrato nel vasto uso in Italia dopo l’emanazione della Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012, seguita nel 2013 da una circolare operativa.

Recenti studi hanno stimato che circa il 24% degli alunni siano interessati da un qualche disagio scolastico. A fronte però di questo dato, si ha una percentuale di studenti certificati (per DSA o altre cause) pari solo all’1,9% (dati 2012). Ne consegue che esiste un ampio numero di studenti per i quali i docenti sono chiamati sia ad individuare la causa del disagio che a pianificare un intervento efficace. A supporto di questo delicato compito, l’istituto mette a disposizione questo spazio, dove i docenti potranno trovare informazioni e materiale; presso l’uffico di presidenza sono inoltre disponibili per la consultazione o il prestito un discreto numero di testi didattici specifici.

L’istituto ha inoltre messo a punto una serie di modelli, scaricabili dalla sezione riservata del sito, per la compilazione dei PEI e PDP. I docenti dell’Istituto che volessero accedere all’area, sono pregati di contattare l’amministratore del sito per avere nome utente e password.

Normativa sui BES

Informazioni sui Disturbi Specifici di Apprendimento

Materiale didattico

Bibliografia

Il sito dell’Associazione Italiana Dislessia

Diagnosi

Dossier del Corriere della Sera sui DSA

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